แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
วิชาเลือกเพิ่มเติม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
วิชา การใช้ห้องสมุด เวลา 40
ชั่วโมง
เรื่อง การเลือกและการจัดหาวัสดุสารนิเทศ เวลา 4
ชั่วโมง
ครูผู้สอน นางพิชชาภา สุนทรสถิตย์
โรงเรียนประสาทรัฐประชากิจ
1.สาระสำคัญ
ปัจจุบันมีวัสดุสารนิเทศจำนวนมากเนื่องจากเทคโนโลยีการผลิตที่ทันสมัย แต่ห้องสมุดมีงบประมาณจำกัด
จึงต้องจำเป็นต้องพิจารณาคัดเลือกวัสดุสารนิเทศที่มีคุณค่าเข้าห้องสมุดและให้ตรงตามความต้องการของผู้ใช้บริการ สิ่งสำคัญต้องคำนึงถึงและยึดเป็นแนวทางในการปฏิบัติงาน
คือ นโยบายและหลักเกณฑ์และการเลือกวัสดุสารนิเทศ
2.ผลการเรียนรู้
2.1 นักเรียนสามารถเลือกและจัดหาวัสดุสารนิเทศตรงตามความต้องการ
3.สาระการเรียนรู้
1.การเลือกและการจัดหาวัสดุสารนิเทศ
ปัจจุบันมีวัสดุสารนิเทศจำนวนมากเนื่องจากเทคโนโลยีการผลิตที่ทันสมัย
แต่ห้องสมุดมีงบประมาณจำกด
จึงจำเป็นต้องพิจารณาคัดเลือกวัสดุสารนิเทศที่มีคุณค่าเข้าห้องสมุดและตรงตามความต้องการของผู้ใช้บริการ
สิ่งสำคัญที่ต้องคำนึงถึงและยึดเป็นแนวทางในการปฏิบัติงาน คือ
นโยบายและหลักเกณฑ์การเลือกวัสดุสารนิเทศ
1.1 นโยบายในการเลือกวัสดุสารนิเทศ
นโยบายในการเลือกวัสดุสารนิเทศ หมายถึง
การกำหนดหรือวางแผนแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับหลักเกณฑ์ในการเลือกวัสดุสารนิเทศ
ต้องกำหนดเป็นลายลักษณ์อักษรให้ชัดเจนเพื่อให้บุคคลที่เกี่ยวข้องได้ยึดถือเป็นหลักหรือแนวทางในการปฏิบัติได้ถูกต้อง
การกำหนดนโยบายในการเลือกวัสดุสารนิเทศของห้องสมุดแต่ละประเภทแต่ละแห่งย่อมแตกต่างกันไป
ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ หน้าที่ นโยบาย และการให้บริการของแต่ละหน่วยงาน
นโยบายในการเลือกวัสดุสารนิเทศมักจะกำหนดข้อปฏิบัติในด้านต่างๆดังต่อไปนี้
1.1.1
ผู้เลือก กำหนดตัวเลือกว่ามีผู้ใดบ้าง เช่น
บรรณารักษ์ ครูอาจารย์
นักเรียน คณะกรรมการห้องสมุด
หรือทุกฝ่ายร่วมมือกันรับผิดชอบ และอำนาจในการพิจารณาตัดสินขั้นสุดท้าย
ควรอยู่ที่ใคร เป็นต้น
1.1.2
วัตถุประสงค์ในการเลือก จะต้องกำหนดให้ชัดเจน
เช่น กำหนด
ว่าห้องสมุดจะเลือกหนังสือเพื่อสนองความต้องการของครูอาจารย์
นักเรียน หรือเลือกเฉพาะหนังสือที่ดีที่สุดและตรงตามหลักสูตรที่มีการเรียนการสอนในสถาบันการศึกษานั้น
ๆ เท่านั้น เป็นต้น
1.1.3
วิธีการเลือกและพิจารณาคุณค่าของวัสดุสารนิเทศ ควรกำหนด
วิธีการกำหนดวิธีการเลือกและวางหลักเกณฑ์ที่จะใช้พิจารณาเลือกหนังสือและวัสดุประเภทต่างๆ
ชัดเจน
1.1.4
ประเภทวัสดุสารนิเทศ ควรกำหนดว่าห้องสมุดจะรวบรวมวัสดุ
ประเภทใดบ้าง เช่น
ควรมีเฉพาะหนังสือหรือวารสาร
หรือจะต้องมีสิ่งพิมพ์รัฐบาล เอกสารเฉพาะวิชาต่างๆ โสตทัศนวัสดุฯลฯ
เป็นจำนวนมากน้อยเพียงน้อย เป็นต้น
4.การบูรณาการกับหลักแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง
1.ความพอประมาณ
- ผู้เรียนได้เรียนรู้การจัดสรรเวลา ให้เกิดประโยชน์ ประหยัดและคุ้มค่า
- ผู้เรียนเรียนรู้ในการทำกิจกรรม ภาระงานได้เหมาะสมกับความรู้ ความสามารถตามวัยของผู้เรียน
2.ความมีเหตุมีผล
- ส่งเสริมกระบวนการทำงาน การคิด การแก้ปัญหาในการทำงานและชีวิตประจำวัน
- ได้ฝึกการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์
3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี
- รู้จักการวางแผน กระบวนการทำงานอย่างเป็นระบบให้ประสบความสำเร็จ
- ปลูกฝังจิตสำนึกเรื่องคัดเลือกและจัดหาวัสดุสารนิเทศ
- ได้ฝึกทักษะกระบวนการทำงานของตนเองร่วมกับผู้อื่นอย่างปลอดภัย
4.เงื่อนไขความรู้
- รอบรู้ เกี่ยวกับคัดเลือกและจัดหาวัสดุสารนิเทศ
- เกี่ยวกับปฏิบัติตนในการใช้ห้องสมุดได้ถูกต้อง
5.เงื่อนไขคุณธรรม
- มีความขยันมั่นเพียร รับผิดชอบ ความอดทน เพียรพยายามในการทำงาน และตรงต่อเวลา
5.กิจกรรมการเรียนการสอน
คาบเรียนที่ 1-2
1.
นักเรียนและครูสนทนาเกี่ยวกับการเลือกวัสดุสารนิเทศว่าได้มาจากแหล่งใดบ้าง
2. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายว่าประเภทวัสดุสารนิเทศใดที่มีความรู้
หลากหลายมากที่สุด
3. ให้นักเรียนสำรวจทรัพยากรวัสดุสารนิเทศในห้องสมุด
มีอะไรบ้างกี่ประเภท
คาบเรียนที่ 3-4
1.
ครูอธิบายความหมายและการเลือกวัสดุสารนิเทศให้นักเรียนทราบ
2.
นักเรียนบอกการเลือกวัสดุสารนิเทศและครูอธิบายเพิ่มเติม
3.
ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายถึงการเลือกวัสดุสารนิเทศโดยให้นักเรียนช่วยกันบอกถึงการเลือกวัสดุสารนิเทศของห้องสมุด
4. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปหลักเกณฑ์ในการเลือกและการจัดหาวัสดุสารนิเทศ
6.สื่อการเรียนการสอน
1. ใบคำสั่ง
2. ใบความรู้
3. ใบงาน
4. เฉลยใบงาน
7.แหล่งเรียนรู้
1. ห้องสมุดโรงเรียน
2. อินเตอร์เน็ตจากศูนย์สารสนเทศของโรงเรียน
8.การวัดและประเมินผล
วิธีการวัด/สิ่งที่ต้องวัด
1.
บันทึกการสังเกตพฤติกรรมการร่วมกิจกรรมกลุ่ม และการนำเสนอผลงาน
2. บันทึกการสัมภาษณ์การร่วมกิจกรรมในการจัดการเรียนรู้
3. ตรวจแบบฝึกหัดท้ายแผนการจัดการเรียนรู้
เครื่องมือการวัด
1. แบบสังเกตพฤติกรรม
2. ใบงาน
3. แบบฝึกหัดท้ายแผนการจัดการเรียนรู้
การประเมินผล
1. เกณฑ์ผ่านการประเมินใบงานได้คะแนนร้อยละ 50
ขึ้นไป
2.
เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมระหว่างเรียน
3 = ดี 2 =
พอใช้ 1 =
ต้องปรับปรุง
9.กิจกรรมเสนอแนะ
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
10.ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้บริหารโรงเรียน
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
(ลงชื่อ).................................................
(นายมงคล ชื่นชม)
ผู้อำนวยการโรงเรียนประสาทรัฐประชากิจ
............./............../.............
11.บันทึกผลหลังการสอน
ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
ปัญหาและอุปสรรค
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
แนวทางแก้ไข
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
(ลงชื่อ)
ครูผู้สอน
(นางพิชชาภา สุนทรสถิตย์)
............./............/............
แบบสังเกตพฤติกรรม (ครูประเมิน)
********************************
คำชี้แจง แบบสังเกตพฤติกรรมระหว่างเรียน สำหรับครูประเมินนักเรียน
ขณะปฏิบัติกิจกรรมโครงงาน
ระดับ 3 หมายถึง นักเรียนมีพฤติกรรมในระดับดีมาก
ระดับ 2 หมายถึง นักเรียนมีพฤติกรรมในระดับ ดี
ระดับ 1 หมายถึง นักเรียนมีพฤติกรรมในระดับ ควรปรับปรุง
ชื่อ - สกุล
|
ความระตือรือร้น(3)
|
ความรับผิดชอบ(3)
|
ปรึกษาหารือในกลุ่ม(3)
|
ความร่วมมือในกลุ่ม(3)
|
ตั้งใจทำกิจกรรมใบงาน(3)
|
พูดแสดงความคิดเห็น(3)
|
มีความคิดริเร่มสร้างสรรค์(3)
|
แสดงความคิดเห็น(3)
|
รวมคะแนน(24)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน
(……………………………….)
ใบคำสั่งที่ 1
|
คำชี้แจง
1.
ให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ตามที่ครูกำหนด
ให้แล้วเสร็จภายใน 10 นาที
2. ให้นักเรียนร่วมกันทำใบงาน ให้เสร็จภายใน
10 นาที
3. นักเรียนตรวจคำตอบจากใบเฉลย
4. เก็บรวบรวมใบความรู้ ใบงาน
และใบเฉลย
ใส่ซองส่งครูให้เรียบร้อย
ใบความรู้ที่ 1
|
คำชี้แจง ให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ ตามที่ครูกำหนด ให้แล้วเสร็จภายใน 10 นาที
หลังจากนั้นให้ร่วมกันทำใบงาน
1.การเลือกและการจัดหาวัสดุสารนิเทศ
ปัจจุบันมีวัสดุสารนิเทศจำนวนมากเนื่องจากเทคโนโลยีการผลิตที่ทันสมัย
แต่ห้องสมุดมีงบประมาณจำกด
จึงจำเป็นต้องพิจารณาคัดเลือกวัสดุสารนิเทศที่มีคุณค่าเข้าห้องสมุดและตรงตามความต้องการของผู้ใช้บริการ
สิ่งสำคัญที่ต้องคำนึงถึงและยึดเป็นแนวทางในการปฏิบัติงาน คือ
นโยบายและหลักเกณฑ์การเลือกวัสดุสารนิเทศ
1.1 นโยบายในการเลือกวัสดุสารนิเทศ
นโยบายในการเลือกวัสดุสารนิเทศ หมายถึง
การกำหนดหรือวางแผนแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับหลักเกณฑ์ในการเลือกวัสดุสารนิเทศ
ต้องกำหนดเป็นลายลักษณ์อักษรให้ชัดเจนเพื่อให้บุคคลที่เกี่ยวข้องได้ยึดถือเป็นหลักหรือแนวทางในการปฏิบัติได้ถูกต้อง
การกำหนดนโยบายในการเลือกวัสดุสารนิเทศของห้องสมุดแต่ละประเภทแต่ละแห่งย่อมแตกต่างกันไป
ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ หน้าที่ นโยบาย และการให้บริการของแต่ละหน่วยงาน
นโยบายในการเลือกวัสดุสารนิเทศมักจะกำหนดข้อปฏิบัติในด้านต่างๆดังต่อไปนี้
1.1.1
ผู้เลือก กำหนดตัวเลือกว่ามีผู้ใดบ้าง เช่น
บรรณารักษ์ ครูอาจารย์
นักเรียน คณะกรรมการห้องสมุด
หรือทุกฝ่ายร่วมมือกันรับผิดชอบ และอำนาจในการพิจารณาตัดสินขั้นสุดท้าย
ควรอยู่ที่ใคร เป็นต้น
1.1.2
วัตถุประสงค์ในการเลือก จะต้องกำหนดให้ชัดเจน
เช่น กำหนด
ว่าห้องสมุดจะเลือกหนังสือเพื่อสนองความต้องการของครูอาจารย์
นักเรียน
หรือเลือกเฉพาะหนังสือที่ดีที่สุดและตรงตามหลักสูตรที่มีการเรียนการสอนในสถาบันการศึกษานั้น
ๆ เท่านั้น เป็นต้น
1.1.3
วิธีการเลือกและพิจารณาคุณค่าของวัสดุสารนิเทศ ควรกำหนด
วิธีการกำหนดวิธีการเลือกและวางหลักเกณฑ์ที่จะใช้พิจารณาเลือกหนังสือและวัสดุประเภทต่างๆ
ชัดเจน
1.1.4
ประเภทวัสดุสารนิเทศ ควรกำหนดว่าห้องสมุดจะรวบรวมวัสดุ
ประเภทใดบ้าง เช่น
ควรมีเฉพาะหนังสือหรือวารสาร
หรือจะต้องมีสิ่งพิมพ์รัฐบาล เอกสารเฉพาะวิชาต่างๆ โสตทัศนวัสดุฯลฯ
เป็นจำนวนมากน้อยเพียงน้อย เป็นต้น
1.2 หลักการเลือกหนังสือ
1.2.1 ในการเลือกและซื้อหนังสือ
ควรเลือกให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของ
ห้องสมุด
1.2.2 การจัดสรรงบประมาณ
พิจารณาจัดสรรงบประมาณเพื่อการจัดซื้อหนังสือให้ได้สัดส่วนสมดุลกันในทุกสาขาวิชา
ตามความต้องการของผู้ใช้ห้องสมุด ตามความสำคัญและตามความจำเป็น
1.2.3 เลือกหนังสือที่มีเนื้อหาและภาพที่ไม่เป็นพิษเป็นภัยต่อสังคมหรือขัดข้องต่อศีลธรรมอันดีของประชาชน
ไม่ก่อกวนความเรียบร้อยสงบสุขของสังคม
1.2.4 เลือกหนังสือที่มีวิธีเขียนและเนื้อหาเหมาะแก่ระดับความรู้และความเข้าใจของผู้ใช้ห้องสมุด
บรรณารักษ์จึงต้องตระหนักอยู่เสมอว่ากำลังเลือกหนังสือสำหรับห้องสมุดประเภทใดและใครเป็นผู้ใช้ห้องสมุด
1.2.5 เลือกหนังสือที่มีเนื้อหาและข้อมูลต่างๆ ถูกต้อง เชื่อถือได้และทันเหตุการณ์
1.2.6 พิจารณาคุณค่าของหนังสือนั้นๆ
โดยอาศัยหลักการประเมินคุณค่าหนังสือแต่ละประเภทมาประกอบการพิจารณา กล่าวคือ
1) หนังสือประเภทวิชาการหรือตำรา หนังสือประเภทนี้เนื้อหาจะต้องมีความถูกต้องไม่แย้งกันเอง ข้อมูลทันสมัย
มีวิธีเขียนเหมาะแก่ระดับของผู้ใช้
ใช้ภาษาชัดเจน เนื้อหาลำดับ ขั้นตอนสัมพันธ์กันดี มีภาพ ตาราง สารบัญ ดรรชนี เชิงอรรถ บรรณานุกรม
ช่วยกันค้นได้ง่าย
2) หนังสือประเภทสารคดี
เป็นหนังสือที่เสนอสาระด้วยวิธีการเขียนที่ชวนอ่านแตกต่างจากหนังสือประเภทวิชาการหรือตำรา
ซึ่งมุ่งเน้นเนื้อหาลึกซึ้งหรือตามหลักสูตร
หนังสือสารคดีอาจมีการแทรกความคิดหรือการวิจารณ์ที่ชวนให้ผู้อ่านติดตามต่อไปด้วย สิ่งที่ควรพิจารณาพิ่มเติมคือ
ความรู้ที่จะให้ต้องมีคุณค่าในทางสร้างสรรค์ เสริมสร้างคุณธรรมและค่านิยมที่ดี
สร้างความเจริญงอกงามและปลูกฝังอดมคติให้เกิดขึ้นในจิตใจ
3) หนังสือบันเทิงคดีเป็นหนังสือที่เขียนขึ้นจากจินตนาการของผู้เขียน
ซึ่งต้องการให้ความบันเทิงและความเพลิดเพลินแก่ผู้อ่านเป็นหลัก
อาจสอดแทรกความรู้และความคิดต่างๆ ไว้ด้วย แบ่งเป็นประเภทต่างๆ ได้
ใบงานที่ 1
|
เรื่อง
การเลือกและการจัดหาวัสดุสารนิเทศ
ชื่อ
...............................................................ชั้นมัธยมศึกษาปีที่........
คำชี้แจง ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันตอบคำถาม
ดังต่อไปนี้
1.
การเลือกและการจัดหาวัสดุสารนิเทศ หมายถึงอะไร
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
เฉลยใบงานที่ 1
|
1.การเลือกและการจัดหาวัสดุสารนิเทศ
ปัจจุบันมีวัสดุสารนิเทศจำนวนมากเนื่องจากเทคโนโลยีการผลิตที่ทันสมัย
แต่ห้องสมุดมีงบประมาณจำกด
จึงจำเป็นต้องพิจารณาคัดเลือกวัสดุสารนิเทศที่มีคุณค่าเข้าห้องสมุดและตรงตามความต้องการของผู้ใช้บริการ
สิ่งสำคัญที่ต้องคำนึงถึงและยึดเป็นแนวทางในการปฏิบัติงาน คือ
นโยบายและหลักเกณฑ์การเลือกวัสดุสารนิเทศ
1.1 นโยบายในการเลือกวัสดุสารนิเทศ
นโยบายในการเลือกวัสดุสารนิเทศ หมายถึง
การกำหนดหรือวางแผนแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับหลักเกณฑ์ในการเลือกวัสดุสารนิเทศ
ต้องกำหนดเป็นลายลักษณ์อักษรให้ชัดเจนเพื่อให้บุคคลที่เกี่ยวข้องได้ยึดถือเป็นหลักหรือแนวทางในการปฏิบัติได้ถูกต้อง
การกำหนดนโยบายในการเลือกวัสดุสารนิเทศของห้องสมุดแต่ละประเภทแต่ละแห่งย่อมแตกต่างกันไป
ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ หน้าที่ นโยบาย และการให้บริการของแต่ละหน่วยงาน
นโยบายในการเลือกวัสดุสารนิเทศมักจะกำหนดข้อปฏิบัติในด้านต่างๆดังต่อไปนี้
1.1.1
ผู้เลือก กำหนดตัวเลือกว่ามีผู้ใดบ้าง เช่น
บรรณารักษ์ ครูอาจารย์
นักเรียน คณะกรรมการห้องสมุด
หรือทุกฝ่ายร่วมมือกันรับผิดชอบ และอำนาจในการพิจารณาตัดสินขั้นสุดท้าย
ควรอยู่ที่ใคร เป็นต้น
1.1.2
วัตถุประสงค์ในการเลือก จะต้องกำหนดให้ชัดเจน
เช่น กำหนด
ว่าห้องสมุดจะเลือกหนังสือเพื่อสนองความต้องการของครูอาจารย์
นักเรียน
หรือเลือกเฉพาะหนังสือที่ดีที่สุดและตรงตามหลักสูตรที่มีการเรียนการสอนในสถาบันการศึกษานั้น
ๆ เท่านั้น เป็นต้น
1.1.3
วิธีการเลือกและพิจารณาคุณค่าของวัสดุสารนิเทศ ควรกำหนด
วิธีการกำหนดวิธีการเลือกและวางหลักเกณฑ์ที่จะใช้พิจารณาเลือกหนังสือและวัสดุประเภทต่างๆ
ชัดเจน
1.1.4
ประเภทวัสดุสารนิเทศ ควรกำหนดว่าห้องสมุดจะรวบรวมวัสดุ
ประเภทใดบ้าง เช่น
ควรมีเฉพาะหนังสือหรือวารสาร
หรือจะต้องมีสิ่งพิมพ์รัฐบาล เอกสารเฉพาะวิชาต่างๆ โสตทัศนวัสดุฯลฯ
เป็นจำนวนมากน้อยเพียงน้อย เป็นต้น
1.2 หลักการเลือกหนังสือ
1.2.1 ในการเลือกและซื้อหนังสือ
ควรเลือกให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของ
ห้องสมุด
1.2.2 การจัดสรรงบประมาณ
พิจารณาจัดสรรงบประมาณเพื่อการจัดซื้อหนังสือให้ได้สัดส่วนสมดุลกันในทุกสาขาวิชา
ตามความต้องการของผู้ใช้ห้องสมุด ตามความสำคัญและตามความจำเป็น
1.2.3 เลือกหนังสือที่มีเนื้อหาและภาพที่ไม่เป็นพิษเป็นภัยต่อสังคมหรือขัดข้องต่อศีลธรรมอันดีของประชาชน
ไม่ก่อกวนความเรียบร้อยสงบสุขของสังคม
1.2.4 เลือกหนังสือที่มีวิธีเขียนและเนื้อหาเหมาะแก่ระดับความรู้และความเข้าใจของผู้ใช้ห้องสมุด
บรรณารักษ์จึงต้องตระหนักอยู่เสมอว่ากำลังเลือกหนังสือสำหรับห้องสมุดประเภทใดและใครเป็นผู้ใช้ห้องสมุด
1.2.5 เลือกหนังสือที่มีเนื้อหาและข้อมูลต่างๆ ถูกต้อง เชื่อถือได้และทันเหตุการณ์
1.2.6 พิจารณาคุณค่าของหนังสือนั้นๆ
โดยอาศัยหลักการประเมินคุณค่าหนังสือแต่ละประเภทมาประกอบการพิจารณา กล่าวคือ
1) หนังสือประเภทวิชาการหรือตำรา
หนังสือประเภทนี้เนื้อหาจะต้องมีความถูกต้องไม่แย้งกันเอง ข้อมูลทันสมัย
มีวิธีเขียนเหมาะแก่ระดับของผู้ใช้
ใช้ภาษาชัดเจน เนื้อหาลำดับ ขั้นตอนสัมพันธ์กันดี มีภาพ ตาราง สารบัญ ดรรชนี เชิงอรรถ บรรณานุกรม
ช่วยกันค้นได้ง่าย
2) หนังสือประเภทสารคดี
เป็นหนังสือที่เสนอสาระด้วยวิธีการเขียนที่ชวนอ่านแตกต่างจากหนังสือประเภทวิชาการหรือตำรา
ซึ่งมุ่งเน้นเนื้อหาลึกซึ้งหรือตามหลักสูตร
หนังสือสารคดีอาจมีการแทรกความคิดหรือการวิจารณ์ที่ชวนให้ผู้อ่านติดตามต่อไปด้วย สิ่งที่ควรพิจารณาพิ่มเติมคือ
ความรู้ที่จะให้ต้องมีคุณค่าในทางสร้างสรรค์ เสริมสร้างคุณธรรมและค่านิยมที่ดี
สร้างความเจริญงอกงามและปลูกฝังอดมคติให้เกิดขึ้นในจิตใจ
3) หนังสือบันเทิงคดีเป็นหนังสือที่เขียนขึ้นจากจินตนาการของผู้เขียน
ซึ่งต้องการให้ความบันเทิงและความเพลิดเพลินแก่ผู้อ่านเป็นหลัก
อาจสอดแทรกความรู้และความคิดต่างๆ ไว้ด้วย แบ่งเป็นประเภทต่างๆ ได้